Hace unos años escribí algo que no quería olvidar y es por eso que vuelvo a compartir dichas peripecias.
Existimos alumnos malos (como se debería esperar en cualquier institución
educativa), pero hay catedráticos peores, realmente no quisiera aludir a
nadie; más sin embargo se dan muchas injusticias y atrocidades en temas de aplicación didáctica y pedagogía , y no es a nivel sólo de la facultad, al rededor
de toda la U (Universidad de El Salvador) eso se ve.
El desfase altamente notorio en conocimiento, el desarraigo de la realidad
fuera de la U los hace, en alto grado, orgullosos y egoístas, creyendo que
antiguos sus logros (tal vez puramente académicos, y en el peor de los casos
ni eso), creen que su palabra es la ley (y algunos la ejercen con sus
influencias dentro de la U).
Cosas que como estudiante nunca podre olvidar:
De mis maestros
En Psicología:
"Si ustedes no son master, no son nada" (¡Dios mío! ¿que soy?)
Para mi tercer laboratorio de Introducción a la Informática:
"En Turbo Basic, en la instrucción PRINT la coma (,) entre variables sirve para desplegar las variables a distancias separadas como tabuladores, y es igual para como se usa en INPUT"
Para un evaluado de creación de funciones en C en Programación 1:
"¿Para que hizo esta función, si ya existe una para leer cadenas de caracteres?"
En Matemática 1 sentado al final de lo que fue el B22 (con pupitres inmóviles):
"Los que tocan hasta atrás en la última fila, no van a pasar la materia" (fui una excepción a esa regla, gracias a Dios)
En Física 1:
"¿Para que ser ingeniero de sistemas?, ¡si formatear una máquina cualquiera puede!"
En Programación 2:
Instructor - "Bajen Turbo C de el museo de borland"
Alumno - "¡Disculpe!, ¿En que compilador de C revisarán las tareas?
Instructor - ... ¿En Ansi C? "
Resultado : un 4 en manejo de punteros.
En Métodos Probabilísticos:
"Yo ando más dinero que todos ustedes en mi bolsillo"
En Física 3:
"Ustedes no se preocupen, ahorita memorícense las fórmulas, cuando salgan nadie les va impedir usar los libros"
En Sistemas Contables:
"Aquí no les vamos a enseñar a programar, ¡eso ustedes ya lo saben!, lo que aprenderán es como manejar los Sistemas Contables, y al final ustedes nos entregaran una tarea de Un sistema contable mecanizado, sí es gráfico mejor... bueno a si debería ser en estos días, y ustedes ya están a ese nivel"
En Sistemas Digitales:
"Yo tengo muchas armas didácticas para utilizar"
En Algoritmos Gráficos:
"Lo que usted dice es correcto, pero no es así" (nunca más fui a revisión a reclamar por algo que esta perdido desde antes de llegar)
En Sistemas y Procedimientos:
P/"¿nos podría pasar las diapositivas?"
R/"No porque si se las pasamos, no vendrían a clases, se las daremos unos días antes del examen, porque sino ustedes no estudian"
En Teoría Orientada a Objetos:
P/"¿La solución diseñada puede hacerse así?"
R/"Claro, si podría ser así"
En el examen nunca podría ser así, y está garantizado
En Simulación:
"Yo fui premiado como el mejor catedrático del país"
"Yo me encargo de que no pase la materia, se los garantizo"
"Usted debería ir a estudiar a Odontología, un ingeniero da soluciones, no da problemas"
"Yo no necesito el aumento, apoyo a mis compañeros por que tal vez a ellos no les alcanza, yo doy clases en la nacional por placer, no por el sueldo"
Cabe aclarar que cada ciclo da dos materias y todos sus alumnos tienen que comprar un libro que el docente hace o distribuye, hagan cálculos un promedio de 100 alumnos por ciclo comprando un libro de entre 12 y 25 dólares, a él
En Arquitectura de Computadores:
"Linux está en pañales" - año 2004
"¡Uno de ustedes me dijo que yo no me puedo el algoritmo de memoria!, ¡Y es cierto!"
"¿Alguno de ustedes sabe como instalar el XP, sin sistema operativo, ni disquetera, ni cd rom, sólo con los cabs en el disco duro de una máquina?"
Seguramente Chuck Norris si
En Administración Financiera:
"¡Participen más!, así sí preguntan bastante, ya no encontraré que más inventar"
Igualmente mensajes que compartimos entre compañeros no son los mas correctos precisamente:
"Yo no estudio" :P
"El título es lo que importa"
"Se copia para pasar, y se estudia para aprender"
"Los de la sociedad solo son bulla" (ahora ni eso)
"Es meramente lastimoso que ustedes no peleen por sus derechos"
"¿Si ustedes no reclaman, entonces quién lo hará?" (muy buena pregunta)
"Por dejado la deje" (¡¿Nooo?!)
En fin hay otras aseveraciones mucho mas alegóricas que también vienen al caso, pero las fallas que nosotros cometemos y las que los maestros cometen con nosotros de alguna manera hay que superarlas, ya sea aplicándonos en nuestros estudios, y denunciando los abusos que se cometen, aún existen personas que valen en la U, buenísimos estudiantes y excelentes profesores por los que de alguna manera nos mantenemos queriendo seguir de buena cuenta, esas desgracias por las que nos toca pasar nos convierten en los mejores autodidactas, en excelentes criticones (:P), y tal vez en un futuro en mejores maestros que los que tuvimos, nadie en esta carrera piensa en ello; el mejor maestro no es ni el profesional de afuera ni el docente de adentro, ambos casos se ven limitados por sus entornos, pero de alguna forma hay de ese tipo de mutantes que nos traen lo que necesitamos, tan actual como se puede y con la mejor ayuda posible, por lo que digo que es como la famosa teoría del 20-80, estoy seguro que por ese 20% de buenos maestros aún no nos decepcionamos del todo, ¡lástima! que la mayor parte del 20% este fuera de la FIA.
"Si ustedes no son master, no son nada" (¡Dios mío! ¿que soy?)
Para mi tercer laboratorio de Introducción a la Informática:
"En Turbo Basic, en la instrucción PRINT la coma (,) entre variables sirve para desplegar las variables a distancias separadas como tabuladores, y es igual para como se usa en INPUT"
Para un evaluado de creación de funciones en C en Programación 1:
"¿Para que hizo esta función, si ya existe una para leer cadenas de caracteres?"
En Matemática 1 sentado al final de lo que fue el B22 (con pupitres inmóviles):
"Los que tocan hasta atrás en la última fila, no van a pasar la materia" (fui una excepción a esa regla, gracias a Dios)
En Física 1:
"¿Para que ser ingeniero de sistemas?, ¡si formatear una máquina cualquiera puede!"
En Programación 2:
Instructor - "Bajen Turbo C de el museo de borland"
Alumno - "¡Disculpe!, ¿En que compilador de C revisarán las tareas?
Instructor - ... ¿En Ansi C? "
Resultado : un 4 en manejo de punteros.
En Métodos Probabilísticos:
"Yo ando más dinero que todos ustedes en mi bolsillo"
En Física 3:
"Ustedes no se preocupen, ahorita memorícense las fórmulas, cuando salgan nadie les va impedir usar los libros"
En Sistemas Contables:
"Aquí no les vamos a enseñar a programar, ¡eso ustedes ya lo saben!, lo que aprenderán es como manejar los Sistemas Contables, y al final ustedes nos entregaran una tarea de Un sistema contable mecanizado, sí es gráfico mejor... bueno a si debería ser en estos días, y ustedes ya están a ese nivel"
En Sistemas Digitales:
"Yo tengo muchas armas didácticas para utilizar"
En Algoritmos Gráficos:
"Lo que usted dice es correcto, pero no es así" (nunca más fui a revisión a reclamar por algo que esta perdido desde antes de llegar)
En Sistemas y Procedimientos:
P/"¿nos podría pasar las diapositivas?"
R/"No porque si se las pasamos, no vendrían a clases, se las daremos unos días antes del examen, porque sino ustedes no estudian"
En Teoría Orientada a Objetos:
P/"¿La solución diseñada puede hacerse así?"
R/"Claro, si podría ser así"
En el examen nunca podría ser así, y está garantizado
En Simulación:
"Yo fui premiado como el mejor catedrático del país"
"Yo me encargo de que no pase la materia, se los garantizo"
"Usted debería ir a estudiar a Odontología, un ingeniero da soluciones, no da problemas"
"Yo no necesito el aumento, apoyo a mis compañeros por que tal vez a ellos no les alcanza, yo doy clases en la nacional por placer, no por el sueldo"
Cabe aclarar que cada ciclo da dos materias y todos sus alumnos tienen que comprar un libro que el docente hace o distribuye, hagan cálculos un promedio de 100 alumnos por ciclo comprando un libro de entre 12 y 25 dólares, a él
En Arquitectura de Computadores:
"Linux está en pañales" - año 2004
"¡Uno de ustedes me dijo que yo no me puedo el algoritmo de memoria!, ¡Y es cierto!"
"¿Alguno de ustedes sabe como instalar el XP, sin sistema operativo, ni disquetera, ni cd rom, sólo con los cabs en el disco duro de una máquina?"
Seguramente Chuck Norris si
En Administración Financiera:
"¡Participen más!, así sí preguntan bastante, ya no encontraré que más inventar"
Igualmente mensajes que compartimos entre compañeros no son los mas correctos precisamente:
"Yo no estudio" :P
"El título es lo que importa"
"Se copia para pasar, y se estudia para aprender"
"Los de la sociedad solo son bulla" (ahora ni eso)
"Es meramente lastimoso que ustedes no peleen por sus derechos"
"¿Si ustedes no reclaman, entonces quién lo hará?" (muy buena pregunta)
"Por dejado la deje" (¡¿Nooo?!)
En fin hay otras aseveraciones mucho mas alegóricas que también vienen al caso, pero las fallas que nosotros cometemos y las que los maestros cometen con nosotros de alguna manera hay que superarlas, ya sea aplicándonos en nuestros estudios, y denunciando los abusos que se cometen, aún existen personas que valen en la U, buenísimos estudiantes y excelentes profesores por los que de alguna manera nos mantenemos queriendo seguir de buena cuenta, esas desgracias por las que nos toca pasar nos convierten en los mejores autodidactas, en excelentes criticones (:P), y tal vez en un futuro en mejores maestros que los que tuvimos, nadie en esta carrera piensa en ello; el mejor maestro no es ni el profesional de afuera ni el docente de adentro, ambos casos se ven limitados por sus entornos, pero de alguna forma hay de ese tipo de mutantes que nos traen lo que necesitamos, tan actual como se puede y con la mejor ayuda posible, por lo que digo que es como la famosa teoría del 20-80, estoy seguro que por ese 20% de buenos maestros aún no nos decepcionamos del todo, ¡lástima! que la mayor parte del 20% este fuera de la FIA.
